Os materiais adequados à execução, no ensino do oboé

• Autor(a) principal: Mota, Telma Raquel Rocha da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/24400
• topic: Oboé; Iniciação; Materiais; Prevensão de lesões; Postura; Consciência corporal

O presente relatório remete para o trabalho desenvolvido no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada do 2ºano do Mestrado em Ensino de Música da Universidade de Aveiro. Tem como objetivo principal constituir-se um relflexão crítica sobre a prática educativa. Estando dividido em duas partes. A primeira remete ao projeto de investigação, que esclarece de que forma a utilização de um oboe desadequado às capacidades físicas de uma criança prejudica a sua saúde. Pretende igualmente identificar as principais lesões nos músicos e os métodos e terapias recomendados para as evitar ou tratar. Neste sentido, foi delineado e implementado um projeto de investigação que visou recolher informações relativas aos problemas físicos geralmente identificados em alunos mais pequenos e, se de alguma forma, estes problemas são menos frequentes com a utilização de materias adequados, nomeadamente instrumentos de iniciação. Deste modo, verificou-se se havia alterações significativas, nos indivíduos em estudo, aquando da utilização de estes instrumentos de iniciação. No sentido de obter dados que elucidassem sobre esta nossa investigação, foi delineada uma ferramenta, um inquérito por questionário. Divididos em dois grupos, o primeiro com 3 participantes, dois alunos e o seu professor e o segundo com 33 participantes, todos eles professores de oboé em Portugal. Foi possível verificar, através da análise dos dados, que apesar de uma melhoria significativa da postura, a opção por um instrumento modelo de estudante é mais frequente devido a uma maior possibilidade de registo e qualidade sonoro, em detrimento do conforto físico. Foi também possível mostrar que existe, por parte dos professores, uma grande preocupação relativamente à postura dos seus alunos. Paralelamente foi possível observar que a maior causa para a menor utilização dos instrumentos de iniciação em prol dos modelos de estudante, depreende-se com fatores económicos. A segunda parte deste relatório incide na observação e reflexão sobre o contexto onde decorreu a Prática de Ensino Supervisionada.