O corpo fala - Uma abordagem à ecstatic dance em contexto educativo

• Autor(a) principal: Ribeiro, Patrícia Maia
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/3454
• topic: Ecstatic dance; Contexto educativo; Consciência corporal; Expressão de emoções; Inclusão; Ecstatic dance; Educational context; Body awareness; Expression of emotions; Inclusion

A presente investigação centra-se na compreensão da ecstatic dance e a sua pertinência em contexto educativo, identificando-se as principais características deste tipo de dança capazes de contribuir para a promoção do bem-estar e do desenvolvimento pessoal. Deste modo, para além da pesquisa em fontes bibliográficas, auscultamos a opinião de especialistas (entrevistas), que referiram os benefícios físicos, psicológicos, espirituais e sociais que a experiência de ecstatic dance pode promover. Através da ecstatic dance, os indivíduos podem expressar as suas emoções, ideias e pensamentos de forma não verbal, isto é, o corpo fala criando a sua própria forma de expressão. Recorremos a uma metodologia de investigação-ação através de procedimentos descritivos e qualitativos, bem como através da observação em contexto educativo de atividades performativas e reflexivas. Esta investigação permitiu concluir que a dança em geral e em particular a ecstatic dance, por ser um tipo de dança livre e facilitadora de expressão de emoções/sentimentos, promove a aceitação de si e do outro e a inclusão, sendo por isso importante abrir caminho para que o contexto educativo esteja aberto a novas dinâmicas. O clima criado pela ecstatic dance é facilitador da consciência corporal e do sentimento de autoestima e de estima pelo outro. A investigação permitiu ainda concluir que a ecstatic dance pode ser uma prática educativa, contribuindo para o desenvolvimento integral e harmonioso do indivíduo e da sociedade como um todo.