A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: S. Almeida, Leandro
Data de Publicação: 1989
Outros Autores: Roy Costa, António
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770
Resumo: A comparison of scores on Battery of Differential Reasoning Tests (Almeida, 1985) by two different samples (secondary school students and army recruits) is done. Principal differences may be related with the specificity of the last sample (older, males, and intermediate level of schoolarization). Even correlation and factorial analyses of scores are in accord with theoretical and practical objectives of Battery (differential evaluation of reasoning ability by different kind of contents on each items’ subtest), one finds lower correlation coefficients and a lower effect of reasoning general factor. This aspect may be explained by the progressive differentiation theory and by the importance of extra-school experiences in that process. 
id RCAP_59052ab04e67e3d9eb202724e56bb738
oai_identifier_str oai:oai.appsicologia.org:article/770
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial-A comparison of scores on Battery of Differential Reasoning Tests (Almeida, 1985) by two different samples (secondary school students and army recruits) is done. Principal differences may be related with the specificity of the last sample (older, males, and intermediate level of schoolarization). Even correlation and factorial analyses of scores are in accord with theoretical and practical objectives of Battery (differential evaluation of reasoning ability by different kind of contents on each items’ subtest), one finds lower correlation coefficients and a lower effect of reasoning general factor. This aspect may be explained by the progressive differentiation theory and by the importance of extra-school experiences in that process. É feita uma comparação dos resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial (Almeida, 1985) em duas amostras distintas: estudantes do ensino secundário e recrutas do exército. As principais diferenças parecem decorrer da especificidade desta segunda amostra (sujeitos mais velhos, todos do sexo masculino e com habilitações escolares médias). Ainda que globalmente o estudo das correlações e a análise factorial estejam de acordo com os objectivos teóricos e práticos desta bateria (avaliação diferencial da capacidade de raciocínio através de provas com itens de conteúdo diferente), assiste-se a índices mais baixos de correlação ou a uma menor importância do factor geral de raciocínio na segunda amostra. Este aspecto parece de acordo com a teoria da diferenciação cognitiva progressiva e com a importância das suas experiências extra-escolares nessa diferenciação.   Associação Portuguesa de Psicologia1989-12-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770https://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770PSICOLOGIA; Vol. 7 No. 3 (1989); 231-236PSICOLOGIA; Vol. 7 N.º 3 (1989); 231-2362183-24710874-2049reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/770https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/770/492S. Almeida, LeandroRoy Costa, Antónioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-11-09T12:51:26Zoai:oai.appsicologia.org:article/770Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:10:29.055260Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
title A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
spellingShingle A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
S. Almeida, Leandro
-
title_short A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
title_full A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
title_fullStr A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
title_full_unstemmed A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
title_sort A diferenciação cognitiva progressiva com a idade - Resultados na Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial
author S. Almeida, Leandro
author_facet S. Almeida, Leandro
Roy Costa, António
author_role author
author2 Roy Costa, António
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv S. Almeida, Leandro
Roy Costa, António
dc.subject.por.fl_str_mv -
topic -
description A comparison of scores on Battery of Differential Reasoning Tests (Almeida, 1985) by two different samples (secondary school students and army recruits) is done. Principal differences may be related with the specificity of the last sample (older, males, and intermediate level of schoolarization). Even correlation and factorial analyses of scores are in accord with theoretical and practical objectives of Battery (differential evaluation of reasoning ability by different kind of contents on each items’ subtest), one finds lower correlation coefficients and a lower effect of reasoning general factor. This aspect may be explained by the progressive differentiation theory and by the importance of extra-school experiences in that process. 
publishDate 1989
dc.date.none.fl_str_mv 1989-12-01
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770
https://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770
url https://doi.org/10.17575/rpsicol.v7i3.770
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/770
https://revista.appsicologia.org/index.php/rpsicologia/article/view/770/492
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Portuguesa de Psicologia
publisher.none.fl_str_mv Associação Portuguesa de Psicologia
dc.source.none.fl_str_mv PSICOLOGIA; Vol. 7 No. 3 (1989); 231-236
PSICOLOGIA; Vol. 7 N.º 3 (1989); 231-236
2183-2471
0874-2049
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799134658349236224

Registros relacionados