O texto literário como meta e subsídio no ensino do 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico: Uma experiência de ensino no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino do 2.º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Fernandes, Rui Miguel Cardoso
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10377
• topic: literatura para crianças e jovens; texto literário

A realização deste relatório de estágio tem como propósito alertar a população para a importância da literatura para a infância como meta (o estudo per se) e subsídio para outras áreas curriculares no 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico, permitindo às crianças uma melhor compreensão da sociedade, da sua cultura e do mundo em geral. Num primeiro momento realiza-se uma reflexão sobre alguns conceitos inerentes ao texto literário direcionado para a infância e a juventude, de modo a esclarecer o papel fundamental que tem vindo a desempenhar ao longo da história, para a aprendizagem educativa e para o desenvolvimento social e cultural da criança. Seguidamente, após a seleção de alguns textos de potencial receção para a infância e juventude faz-se uma abordagem científica, através de análises semióticas e temático-simbólicas, demonstrando-se, assim, as suas múltiplas possibilidades de abordagem em contexto educativo. Por fim, aplicam-se os textos selecionados em contexto educativo, concluindo-se com os resultados da prática de ensino supervisionada.