"Projeto Modelar´te: potencialidades da modelagem em educação pré-escolar"

• Autor(a) principal: Abreu, Carina Isabel Pereira
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2231
• topic: Educação pré-escolar; Artes visuais; Modelagem; Barro; Técnica da impressão; Preschool education; Visual arts; Modeling; Clay; Stamping technique

No âmbito da Unidades Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II (PES II), do Curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar (EPE) da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, foi desenvolvido o trabalho de projeto intitulado “Modelar´te”, com um grupo de 14 crianças da faixa etária entre os três e quatro anos, de um jardim-de-infância (JI) situado numa freguesia de Viana do Castelo. Surgiu com o intuito de explorar o subdomínio das Artes Visuais focado principalmente em promover atividades diversificadas de modelagem para responder às necessidades e interesses das crianças tendo por base as observações efetuadas desde o início da PES II. Assim partindo dos interesses das crianças pela área da modelagem, o projeto procurou consequentemente justificar e consolidar a mais-valia desta técnica para o desenvolvimento motor, plástico, sensorial e pessoal das crianças. Foram traçadas questões de investigação, que nortearam o seu desenvolvimento nomeadamente: - Qual a importância em diversificar os materiais moldáveis em contexto pré-escolar? - Quais os contributos da modelagem, em barro no desenvolvimento das crianças em EPE? Com recurso à Metodologia de Trabalho de Projeto, utilizaram-se vários instrumentos de recolha de dados, que permitiram o levantamento diversificado de fontes, que vieram a facilitar a análise, interpretação e avaliação com pormenor, nomeadamente: a observação participante, registos fotográficos, notas de campo e questionário aos Encarregados de Educação (Enc. Educação). Podemos concluir que a implementação deste projeto, com recurso à diversidade de materiais moldáveis, proporcionou o desenvolvimento de competências motoras, expressivas e comunicativas bem como o aumento dos índices motivacionais das crianças para as atividades implementadas.