Relatório da Prática de Ensino Supervisionada

• Autor(a) principal: Rodrigues, Nelson Lima
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11465
• topic: Estágio pedagógico; Prática de ensino supervisionada

O presente documento surge no âmbito do Estágio Pedagógico, integrado no ciclo de estudos conducentes ao grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, efetuado na Escola Secundária de Alijó, pertencente ao Agrupamento de Escolas D. Sancho II, no ano letivo de 2021/2022. O Estágio Pedagógico é o fim de uma longa etapa e o início de uma outra, sendo o alicerce de uma formação contínua e constante do futuro docente. Posto isto, neste relatório descrevo tudo aquilo que foi o meu ano como professor de Educação Física, todos os problemas, todas as virtudes que já tinha e não sabia, todas as soluções encontradas e todos os processos envolventes e de intervenção nas várias áreas que me propus a intervir. O objetivo principal deste documento é esclarecer e demonstrar tudo aquilo que foi o meu estágio, analisando todas as tarefas e atividades que decorreram ao longo do ano letivo. Assim, ele assenta em quatro áreas principais de ação: caracterização do meio, relação com a comunidade, tarefas de ensino supervisionado e tarefas de relação escola-meio, com o foco nas duas turmas por mim lecionadas ao longo de todo o ano letivo, o 8ºC e o 11ºB. No final analiso, ainda, através de uma reflexão crítica aquilo que foi todo o processo. Como aprofundamento e consolidação académica este relatório apresenta, também, um estudo realizado com o objetivo de perceber se um programa de intervenção de melhoria da aptidão física, usado em 10% do tempo de aula, teria influência nos resultados dos níveis de aptidão dos alunos. Este estudo teve como base os resultados do estudo de turma efetuado no 8ºC. n=12, tendo sido a recolha de dados efetuada através da bateria de testes Fitescola®. A análise de dados foi feita através do programa SPSS®, versão 27, para uma significância de p≤0,05. Os resultados mostraram melhorias significativas em um dos seis testes efetuados. O estudo foi influenciado pela pandemia de Covid-19, que levou a vários isolamentos de membros da amostra, assim uma das principais conclusões, foi de que deveria ser repetido nas condições ideais. Conseguiu-se perceber através da elaboração do estudo, bem como da pesquisa bibliográfica, que este tipo de programas de intervenção tem uma influência positiva nos alunos, assim, estas estratégias poderiam ser utilizadas para melhoria da aptidão física dos alunos.