Relatório de Estágio Pedagógico

• Autor(a) principal: Barros, António Pedro da Costa
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/9756
• topic: Educação Física; Estágio Pedagógico; Intervenção Pedagógica; Lecionação; Planeamento; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências do Desporto

Capítulo 1 Este capítulo apresenta um resumo daquilo que foi o meu trabalho e as minhas aprendizagens ao longo deste último ano letivo 2017/2018, onde realizei o meu estágio pedagógico do mestrado de Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, no Agrupamento de Escolas do Fundão, mais propriamente na Escola Secundária do Fundão. No inicio do capítulo, irei apresentar uma pequena caraterização da escola de modo a demonstrar o contexto em que o estágio decorreu. Ao longo do relatório irei fazer uma descrição de todas as atividades desenvolvidas na escola assim como as minhas maiores dificuldades e aprendizagens ao longo de todo este processo. Para além da parte de lecionação de aulas participei também ao longo deste ano na organização de diversas atividades ligadas ao grupo de educação física e colaborei com o professor orientador cooperante na sua direção de turma. Colaborando ainda com este mesmo professor na orientação do grupo-equipa de futsal feminino. No final deste capítulo apresento uma pequena reflexão daquilo que forma os pontos principais deste ano de estágio pedagógico. Capítulo 2 A inatividade física é um problema crescente, este problema afeta todas as idades, mas torna-se particularmente preocupante nas idades mais jovens uma vez que os hábitos de prática de atividade física são mais facilmente desenvolvidos nestas idades. Através deste estudo tentámos perceber qual seria a realidade da prática de atividade física em alunos da Escola Secundária do Fundão e quais os fatores que a influenciavam. A recolha de dados ocorreu através da entrega de questionários a 3 turmas do ensino secundário desta mesma escola. Como resultados podemos constatar que a maior parte dos alunos inquiridos não pratica nenhum desporto, e que as raparigas tendem a realizar menos atividades físicas do que os rapazes, assim como alunos com um nível económico mais baixo tendem a realizar menos atividades físicas estes dados foram verificados tanto a nível de atividades físicas vigorosas como moderadas. Por outro lado, não foi encontrada relação entre a atividade física e a alimentação. Para concluir a inatividade física é um problema presente nas escolas e deveriam ser criadas a nível escolar medidas que permitissem reverter esta realidade, especialmente nos grupos com maior tendência para a baixa prática de atividade física.