Do bullying ao cyberbullying: os papéis dos diferentes intervenientes e a ansiedade social

• Autor(a) principal: Pereira, Sara Alexandra Pina Modesto
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/4541
• topic: Bullying; Cyberbullying; Vítimas; Agressores; Cyber-vítimas; Cyberbullies; Ansiedade social; Victims; Aggressors; Cyber-victims; Cyberbullies; Social anxiety

A presente investigação pretende caracterizar e descrever o bullying, inserido na cultura portuguesa, relacionando-o com o cyberbullying. Mais concretamente, pretende-se verificar como é que estes fenómenos ocorrem em ambos os sexos, nas diferentes idades e anos de escolaridade, nos vários papeis assumidos pelos intervenientes, relacionando-os, ainda, com a ansiedade social. A amostra é constituída por 314 alunos, do 5º ao 12º ano de escolaridade, das escolas do concelho da Amadora. Os participantes têm idades compreendidas entre os 10 e os 20 anos, sendo que 48,7% são do sexo masculino. Os resultados evidenciaram que 22,3% dos participantes são vítimas de bullying, 13,7% são agressores, 6,7% são cyber-vítimas e 3,8% são cyberbullies. Não se verificaram diferenças significativas no que respeita o sexo ou ano de escolaridade, tendo-se, porém, observado que é na faixa etária dos 10 aos 13 anos que se verifica maior prevalência de bullying. Constataram-se várias correlações ao nível dos papeis dos intervenientes, em ambos os fenómenos. Observou-se, ainda, que tanto as vítimas de bullying como as de cyberbullying apresentam maiores níveis de ansiedade social. Os presentes dados revelam a importância de se continuarem a desenvolver estudos nestas áreas; apesar do cyberbullying ainda não ser tão expressivo em Portugal como noutros países, é uma oportunidade de explorar o fenómeno, com vista à prevenção.