Relação entre inteligência emocional e bem-estar em contexto de trabalho

• Autor(a) principal: Sousa, Maria Elisabete Abreu e
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/27541
• topic: Inteligência emocional (IE); Bem-estar (BE); Envolvimento no trabalho (engagement); Professores (docentes); Emotional intelligence; Wellbeing; Engagement; Teachers; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

Nesta dissertação, pretende-se investigar a relação entre a inteligência emocional (IE) e o bem-estar (BE) na profissão de professores, através do envolvimento no trabalho (engagement). Trata-se de um estudo de índole quantitativa, em que foi considerada uma amostra de 170 professores do ensino secundário que responderam ao questionário da relação entre IE e BE no contexto de trabalho, com base nas escalas de inteligência emocional (Rego & Fernandes, 2001) e engagement (Schaufeli & Bakker, 2003 cit in Schaufeli, Bakker & Salanova, 2006). Posteriormente, os dados recolhidos foram analisados através da correlação de Pearson, a partir do programa estatístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Os resultados obtidos demonstraram que a IE se relaciona positivamente com o engagement. Logo, partindo da definição de envolvimento no trabalho, que é considerado um estado positivo de BE (Bakker, Schaufeli, Leiter & Taris, 2008), podemos concluir que a IE se relaciona positivamente com o mesmo.