A importância das histórias no pré-escolar

• Autor(a) principal: Pimentel, Juliana Helena Alvoeiro
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/23129
• topic: Crianças; Leitura e Exploração de Histórias; Educação Pré-Escolar; Literatura Infantil

O presente relatório intitulado “A importância das histórias no Pré-escolar” surge no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar. Este é um documento ilustrativo, reflexivo e crítico, que aborda temas como a leitura e exploração de histórias em contexto de sala de atividades do Pré-Escolar e os seus benefícios, a promoção dos hábitos de leitura das crianças, o papel do educador de infância e da família na leitura de histórias, a relação das crianças com o livro de histórias e a importância das ilustrações, entre outros. De forma a responder à questão de investigação, foram utilizados questionários direcionados às crianças, aos seus pais e à educadora. Mediante este método de investigação foi possível verificar os hábitos de leitura dos inquiridos, tais como: o hábito de ler/contar histórias, qual o espaço das histórias em casa e em contexto de sala de atividades, e qual a perspetiva dos pais e da educadora sobre a importância das mesmas. Com esta investigação, pretende-se determinar o que podem as crianças desenvolver a partir da mediação de histórias, como é operacionalizado esse processo e quais os contributos que a literatura infantil pode trazer numa dimensão oral, que na maioria das vezes não é registada, mas é desenvolvida. É neste contexto que este Relatório Final pretende fazer uma reflexão sobre a importância das histórias no imaginário das crianças, no desenvolvimento das suas competências, enfatizando não só o papel do adulto mas, também, o papel da criança como público-alvo.