Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/1822/53992 |
Resumo: | A partir de trajetórias concretas de investigações empíricas, o artigo debate como o Estado se relaciona com o setor privado em educação e quais as implicações para a democratização e o direito à educação, no Brasil e em Portugal. Analisa-se os modos e os sentidos em que o Estado assume novos papéis, em alguns casos financiando, enquanto em outros o financiamento é privado, em alguns casos permanecendo o poder público no controlo e em outros assumindo o privado a direção e o controlo das políticas. Nesse sentido, à crescente centralidade da educação nas políticas públicas parece corresponder, entre outros fenómenos, uma ampliação das respostas e das populações abrangidas acompanhada da multiplicação das modalidades de privatização e de mercadorização da educação. Conclui-se que a lógica mercantil tem participado ativamente na direção e execução das políticas educacionais, com graves consequências para o processo de democratização. |
id |
RCAP_7539c943985426da4805d75338bf0b8b |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/53992 |
network_acronym_str |
RCAP |
network_name_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository_id_str |
7160 |
spelling |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educaçãoBrasil e Portugal, um diálogo entre pesquisasRedefinições no papel do EstadoPolíticas educacionaisGerencialismoMercadorização da educaçãoDireito à educaçãoRedefinition of the role of the Stateeducational policiesmarketization of educationthe right to educationmanagerialismRedéfinition du rôle de l'Etatpolitiques éducativesmanagérialismemarchandisation de l'éducationdroit à l'éducationCiências Sociais::Ciências da EducaçãoA partir de trajetórias concretas de investigações empíricas, o artigo debate como o Estado se relaciona com o setor privado em educação e quais as implicações para a democratização e o direito à educação, no Brasil e em Portugal. Analisa-se os modos e os sentidos em que o Estado assume novos papéis, em alguns casos financiando, enquanto em outros o financiamento é privado, em alguns casos permanecendo o poder público no controlo e em outros assumindo o privado a direção e o controlo das políticas. Nesse sentido, à crescente centralidade da educação nas políticas públicas parece corresponder, entre outros fenómenos, uma ampliação das respostas e das populações abrangidas acompanhada da multiplicação das modalidades de privatização e de mercadorização da educação. Conclui-se que a lógica mercantil tem participado ativamente na direção e execução das políticas educacionais, com graves consequências para o processo de democratização.On the basis of concrete empirical research trajectories, the article addresses how the State relates to the private sector regarding education, and what the implications to democratization and the right to education in Brazil and Portugal are. The ways and the meanings in which the State takes on new roles are analysed, keeping public funding in some cases, whereas in others the funding is private; in some situations public power remains in control and in others private actors take the direction and control of the policies. In this sense, the growing centrality of education in public policies seems to correspond, among other phenomena, to an expansion of educational responses and of the populations concerned, accompanied by the multiplication of the modalities of privatization and commodification of education. It is concluded that the market logic has actively participated in the direction and execution of educational policies, with serious consequences for the process of democratization.En s’appuyant sur des recherches empiriques, l'article discute des relations entre l'Etat et le secteur privé dans l'éducation et quelques de ses implications pour la démocratisation et le droit à l'éducation au Brésil et au Portugal. On analyse des formes et des sens dont l'Etat assume de nouveaux rôles, restant le financement public dans certains cas, tandis qu’en d'autres le financement est privé; dans quelques situations, le pouvoir public retient le contrôle et dans d'autres le secteur privé prend la direction et le contrôle des politiques. En ce sens, à la centralité croissante de l'éducation dans les politiques publiques semble correspondre, entre autres phénomènes, un élargissement soit des réponses soit de la population concerné, accompagnée par la multiplication des formes de privatisation et de la marchandisation de l'éducation. On conclut que la logique du marché a contribué activement à la direction et à l'exécution des politiques éducatives, avec de graves conséquences pour le processus de démocratisation.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do BrasilFCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PEst-OE/CED/UI1661/2014) de Portugalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionUniversidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)Universidade do MinhoAntunes, FátimaPeroni, Vera20172017-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/53992porAntunes, Fátima & Peroni, Vera (2017). Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação. Brasil e Portugal, um diálogo entre pesquisas. Revista Portuguesa de Educação, 30(1), 181-2160871-918710.21814/rpe.7399http://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7399info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:15:14Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/53992Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:07:40.866968Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
dc.title.none.fl_str_mv |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação Brasil e Portugal, um diálogo entre pesquisas |
title |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
spellingShingle |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação Antunes, Fátima Redefinições no papel do Estado Políticas educacionais Gerencialismo Mercadorização da educação Direito à educação Redefinition of the role of the State educational policies marketization of education the right to education managerialism Redéfinition du rôle de l'Etat politiques éducatives managérialisme marchandisation de l'éducation droit à l'éducation Ciências Sociais::Ciências da Educação |
title_short |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
title_full |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
title_fullStr |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
title_full_unstemmed |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
title_sort |
Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação |
author |
Antunes, Fátima |
author_facet |
Antunes, Fátima Peroni, Vera |
author_role |
author |
author2 |
Peroni, Vera |
author2_role |
author |
dc.contributor.none.fl_str_mv |
Universidade do Minho |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Antunes, Fátima Peroni, Vera |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Redefinições no papel do Estado Políticas educacionais Gerencialismo Mercadorização da educação Direito à educação Redefinition of the role of the State educational policies marketization of education the right to education managerialism Redéfinition du rôle de l'Etat politiques éducatives managérialisme marchandisation de l'éducation droit à l'éducation Ciências Sociais::Ciências da Educação |
topic |
Redefinições no papel do Estado Políticas educacionais Gerencialismo Mercadorização da educação Direito à educação Redefinition of the role of the State educational policies marketization of education the right to education managerialism Redéfinition du rôle de l'Etat politiques éducatives managérialisme marchandisation de l'éducation droit à l'éducation Ciências Sociais::Ciências da Educação |
description |
A partir de trajetórias concretas de investigações empíricas, o artigo debate como o Estado se relaciona com o setor privado em educação e quais as implicações para a democratização e o direito à educação, no Brasil e em Portugal. Analisa-se os modos e os sentidos em que o Estado assume novos papéis, em alguns casos financiando, enquanto em outros o financiamento é privado, em alguns casos permanecendo o poder público no controlo e em outros assumindo o privado a direção e o controlo das políticas. Nesse sentido, à crescente centralidade da educação nas políticas públicas parece corresponder, entre outros fenómenos, uma ampliação das respostas e das populações abrangidas acompanhada da multiplicação das modalidades de privatização e de mercadorização da educação. Conclui-se que a lógica mercantil tem participado ativamente na direção e execução das políticas educacionais, com graves consequências para o processo de democratização. |
publishDate |
2017 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2017 2017-01-01T00:00:00Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/1822/53992 |
url |
http://hdl.handle.net/1822/53992 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
Antunes, Fátima & Peroni, Vera (2017). Reformas do Estado e políticas públicas: trajetórias de democratização e privatização em educação. Brasil e Portugal, um diálogo entre pesquisas. Revista Portuguesa de Educação, 30(1), 181-216 0871-9187 10.21814/rpe.7399 http://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/7399 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd) |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação instacron:RCAAP |
instname_str |
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
instacron_str |
RCAAP |
institution |
RCAAP |
reponame_str |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
collection |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1799132496167698432 |