Decolonialidade e Universidade: Estratégias de Enfrentamento

• Autor(a) principal: Renata Meira Veras
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Fernanda Mota Pereira, Gisele Dias de Oliveira Carneiro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://doi.org/10.36367/ntqr.5.2021.152-161

Neste capítulo, temos como objetivo principal apresentar e problematizar questões relacionadas à decolonialidade no ensino superior que vêm sendo pesquisadas por meio de metodologias qualitativas na Universidade Federal da Bahia. A partir da constatação de que o conhecimento acadêmico-científico no Brasil apresenta um forte traço da colonialidade, torna-se urgente enunciar os processos que têm tornado a Universidade um espaço estratégico para o processo de decolonização. Reconhecemos os avanços nos últimos anos com a emergência de demandas pela publicação de políticas e programas, bem como pela reconfiguração do currículo das disciplinas para atender à diversidade observada na universidade. No entanto, não obstante os avanços observados, ainda podemos notar uma ascendência colonial em modos de pensar a produção de conhecimento e as estratégias didáticas de seu compartilhamento, sobretudo, em época de busca de parâmetros alinhados a epistemologias do Norte Global, em especial, o Eurocentrismo. Neste capítulo, apresentaremos três pesquisas nas quais a decolonização é uma temática transversal. Além disso, destacamos que estas pesquisas se desenvolveram com o aporte metodológico qualitativo, o qual se revela importante para a obtenção de resultados teóricos e práticos.