Relatório de estágio para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Silva, Soraia Raquel Araújo
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/5089
• topic: Educação Pré-escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Prática pedagógica; Investigação-ação; Reflexão; Preschool Education; Primary School; Pedagogical practice; Action research; Reflection; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio tem como objetivo primordial a partilha e a reflexão alusiva às experiências e aos conhecimentos adquiridos no decorrer das três práticas pedagógicas desenvolvidas para a obtenção do grau de mestre em Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este encontra-se estruturado em duas partes, o enquadramento teórico e metodológico que suporta toda a ação desenvolvida e a intervenção pedagógica que evidencia os contextos e as atividades realizadas na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.ºCiclo do Ensino Básico, mais precisamente com o grupo da Sala dos Ursos no Auxílio Maternal do Funchal e com a turma do 1ºA e do 3ºB na Escola Básica com Pré-Escolar e Creche de Santo Amaro. Considerando a importância de o docente assumir uma postura de investigador que analisa, discute e reflete sobre a sua prática educativa com o objetivo de organizá-la tornando o processo de ensino-aprendizagem contextualizado e significativo para os alunos, foi desenvolvido, em cada prática pedagógica, um projeto de Investigação-Ação, com o intuito de colmatar as problemáticas identificadas. Definiu-se e implementou-se, assim, um conjunto de estratégias e atividades em torno das questões orientadoras: “Como promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças na Sala dos Ursos?”, “Como criar ambientes propícios à motivação, concentração e atenção dos alunos no processo de ensino e aprendizagem?” e “ Como promover as competências de escrita dos alunos do 3ºB?”. Assim, este relatório explana todas as reflexões, as aprendizagens, as experiências e os conhecimentos adquiridos no decorrer da formação inicial para a docência, tendo em consideração a importância do papel ativo das crianças e alunos no processo de ensino e aprendizagem.