Educação para o empreendedorismo : a ativação criativa no 1º CEB

• Autor(a) principal: Alves, Vânia Patrícia Teixeira
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/16350
• topic: Empreendedorismo; Empreendedorismo - Educação; Criatividade; Práticas educativas; Desenvolvimento da criatividade; Ensino básico 1º ciclo

Muitas vezes a educação está assente num currículo maioritariamente académico e geralmente programado, centrado nas exposições orais dos professores. É necessário substituir este tipo de ensino tradicional por um ensino dinâmico, onde o aluno construa conhecimentos, desenvolva competências, atitudes e valores, e que seja desafiado a pensar por si próprio de forma dinâmica e evolutiva. A educação para o empreendedorismo procura criar condições para que o aluno se torne autónomo, criativo, capaz de definir e implementar projetos de vida, isto é, criar condições para que se torne empreendedor. Nesta perspetiva, considera-se que o tipo de ensino, que prevê o total envolvimento do aluno e coloca o professor como orientador das aprendizagens, pode ser designado por ensino empreendedor. Sendo a criatividade uma das competências-chave do empreendedorismo, neste estudo procurou-se compreender se atividades que promovam o desenvolvimento da criatividade favorecem o desenvolvimento de atitudes empreendedoras, em crianças do 1º ano do 1º CEB. Este estudo, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, insere-se numa metodologia qualitativainterpretativa. Para a recolha de dados foram pensadas atividades nas quais se procurou identificar os seguintes ativadores criativos: chuva de ideias, flexibilização/ agilidade mental e solução criativa de problemas (Diez, 2004). A análise dos resultados indica que as atividades implementadas tiveram impacto no grupo, uma vez que na maior parte das crianças foi observado algum indicador, que não se encontrava evidente antes da implementação do projeto. Assim, pode-se inferir que a ativação criativa em crianças do 1.º CEB favoreceu o desenvolvimento de uma atitude empreendedora.