Relatório final de estágio realizado na Escola Secundária Braamcamp Freire

• Autor(a) principal: Paulino, Nuno Alexandre Francisco Rocha
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/18963
• topic: Comunidade escolar; Desenvolvimento de competências; Ensino da Educação Física; Estágio pedagógico; Reflexão critica; Pedagogical internship; Physical Education; School community; Skills development; Reflection; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

O presente relatório tem como objetivo apresentar uma reflexão crítica e projetiva sobre as práticas desenvolvidas no estágio pedagógico em Educação Física, realizado na Escola Secundária Braamcamp Freire, na Pontinha, durante o ano letivo 2016/2017. Para a concretização deste propósito formativo há que salientar as diferentes áreas de intervenção do estágio no modo como possibilitaram o crescimento profissional através da lecionação de aulas de Educação Física, do acompanhamento de um diretor de turma, da participação num núcleo de desporto escolar e da intervenção no contexto escolar através de um projeto de investigação-ação. Ao longo do relatório serão dados a conhecer os diferentes níveis de participação e intervenção expondo as maiores dificuldades sentidas e as estratégias utilizadas para superar cada situação, na certeza que cada momento vivenciado ao longo do ano letivo contribuiu de forma inequívoca para a formação do meu perfil docente. Este estágio pedagógico consolidou uma visão quanto ao papel que o professor deve ter, não apenas na gestão do processo de ensino-aprendizagem da sua disciplina, mas também em todo o processo educativo promovido pela comunidade escolar. Para tal é imprescindível encarar a formação inicial como um processo que tem o seu término, mas que deve representar um ponto de passagem face à necessidade que a carreira docente apresenta de estarmos em contante atualização de forma a potenciar o sucesso educativo dos alunos.