A importância da Prática do Ensino da Educação Musical

• Autor(a) principal: Silva, André Ricardo Santos
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/159503
• topic: Educação Musical; Prática Instrumental/Vocal/Percussão Corporal; Teoria da Aprendizagem Musical; 2o e 3o Ciclo; Learning by doing; Musical Education; Vocal/instrumental/body percussion practice; Music Learning Theory; Junior School; Domínio/Área Científica::Humanidades::Artes; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório reflete sobre as práticas pedagógicas no âmbito da realização da Prática de Ensino Supervisionada, integrada no Mestrado de Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. A prática de ensino supervisionada foi realizada no ano letivo 2019/2020 numa escola EB 2,3, no distrito de Lisboa. O seu principal objetivo foi articular os conhecimentos teóricos obtidos no primeiro ano de mestrado e assegurar a sua transmissão através de metodologias pedagógicas. Com o intuito de uma reflexão e análise mais completa, o relatório divide-se em duas partes. Uma primeira parte contém uma contextualização breve sobre a educação musical em Portugal, os objetivos e conteúdos metodológicos para a faixa etária de 2º e 3º ciclos e uma breve descrição de quatro pedagogos sobre o ensino da música. Na segunda parte encontra-se relatada a prática de ensino supervisionada, com uma breve caracterização da escola e das turmas observadas, bem como uma descrição e uma análise das práticas educativas observadas e lecionadas. No final, é feita uma descrição e reflexão da investigação conjunta, realizada com os colegas de turma de mestrado, sobre o valor didático de uma canção, a que se segue uma reflexão final tanto sobre a prática de ensino supervisionada como sobre a escrita deste relatório.