Relatório Final de Estágio realizado na Escola Secundária de Caneças

• Autor(a) principal: Martins, Marta Filipa Raimundo
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/27947
• topic: Educação física; Aprendizagem; Professor; Aluno; Escola; Estágio Pedagógico; Processo ensino-aprendizagem; Physical education; Learning; Teacher; Student; School; Pedagogical Internship; Teaching-learning process; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O relatório final descreve as experiências sentidas ao longo do Estágio Pedagógico no papel de professora-estagiária na Escola Secundária de Caneças no ano letivo 2021/2022, fundamentado através de evidências científicas de referência. Este processo de formação caraterizado por inúmeros desafios e aprendizagens tem impacto na vida de um professor-estagiário, culminando na construção e enriquecimento da identidade profissional e pessoal desenvolvidos pelo trabalho individual e pela elevada cooperação com os seus pares. Para tal efeito, o Estágio Pedagógico respeita quatro áreas que orientam o decurso de formação, destacam os principais objetivos a seguir e as competências a alcançar para o sucesso das funções de docência na disciplina de Educação Física. O conjunto de conhecimentos adquiridos no estágio revelaram-se essenciais para o diagnóstico das dificuldades e para a aquisição de estratégias de superação e de projeção para futuras situações. Potenciaram a experiência na dinâmica escolar, especificamente no contexto da escola de estágio, a tomada de decisão, a capacidade de responsabilidade e iniciativa, o trabalho em equipa com a comunidade escolar, o sentido crítico e reflexivo bem como a capacidade de autonomia resultando, assim, num conjunto de particularidades importantes que visam ter influência na vida profissional.