Expressões artísticas e educação de valores em diálogo na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Medeiros, Sara Tavares
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.3/4686
Resumo: Medeiros, Sara Tavares. "Expressões artísticas e educação de valores em diálogo na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico". 2018. 93 p.. (Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico). Ponta Delgada: Universidade dos Açores, 2017. [Consult. Dia Mês Ano]. Disponível em www:<http://hdl.handle.net/10400.3/4686>.
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Este documento representa, assim, o culminar de todo o trabalho realizado ao longo dos dois estágios em causa, e tem como objetivo refletir sobre as práticas educativas realizadas nos contextos da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. No contexto deste trabalho, decidimos realçar o tema Expressões Artísticas e Educação para Valores em diálogo na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico. A escolha do tema deveu-se ao interesse pessoal sobre as duas áreas em causa, a pressuposta falta de tempo dedicada às Áreas de Expressão e, por fim, a necessidade de introduzir nas dinâmicas escolares uma Educação Artística para Valores que estimule o desenvolvimento pessoal e social da criança e a prepare para viver como cidadão. Neste sentido, e de modo a aprofundar os conhecimentos sobre as referidas áreas, procedeu-se a uma análise da literatura da área. Além disso, na elaboração deste relatório recorreu-se a uma metodologia de natureza qualitativa através de uma análise e reflexão sobre as práticas de estágio com o objetivo de compreendê-las e interpretá-las. Com o intuito de perceber quais as perspetivas dos docentes das escolas sobre esta matéria realização realizou-se uma entrevista à educadora e professora cooperantes. De uma maneira geral, este relatório de estágio procura descrever, analisar e refletir situações de aprendizagem, com particular enfoque no desenvolvimento das áreas de Expressões Artísticas e Educação para Valores, espelhando conceções e estratégias de promoção do trabalho harmonioso entre ambas. Assim, concluímos que, é fundamental perceber e valorizar o grande potencial destas duas grandes áreas em particular, reforçando o equilíbrio entre elas para que se possa garantir que uma não serve de “muleta” da outra e sim, que ambas trabalham de modo harmonioso em prol de um mesmo objetivo, o desenvolvimento pessoal, social e cognitivo da criança.ABSTRACT: The following internship report refers to the practices developed in an internship context, within the scope of the Pedagogical Internship I and Pedagogical Internship II course units, inserted in the Master´s degree in Preschool Education and Basic Teaching levels, of the University of the Azores. This document represents, therefore, the culmination of all the work accomplished during the two internships in question, and aims to reflect on the educational practices carried out in the Preschool Education and Basic Teaching levels contexts. In the context of this work, we decided to highlight the topic Artistic Expressions and Education for Values in dialogue in Preschool Education and in the Basic Teaching levels. The choice of theme was due to personal interest on the two areas concerned, the presumed lack of time dedicated to the Areas of Expression and, finally, the need to introduce in the school dynamics an Artistic Education for Values that stimulates the personal and social development of children and prepares them to live as citizens. In this sense, and in order to deepen the knowledge about these areas, was carried out a literature review of the area. In addition, in the preparation of this report, was used a qualitative nature methodology through an analysis and reflection on the internship practices in order to understand and interpret them. In order to understand the schoolteachers perspectives about this matter, was conducted an interview with the cooperating educator and teacher. Generally, this internship report seeks to describe, analyze and reflect learning situations, with a particular focus on the development of the Artistic Expressions and Education for Values areas, mirroring concepts and strategies to promote an harmonious work between the two. Therefore, we conclude that, it is fundamental to understand and value the great potential of these two great areas in particular, reinforcing the balance between them to guarantee that one does not serve as a “crutch” to the other, but that both work in a harmonious way for the same purpose, the personal, social and cognitive development of children.Fialho, Adolfo Fernando da FonteFonseca, Josélia Mafalda RibeiroRepositório da Universidade dos AçoresMedeiros, Sara Tavares2018-05-18T10:52:36Z2018-03-092018-03-09T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.3/4686201917050porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-12-20T14:32:56Zoai:repositorio.uac.pt:10400.3/4686Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:27:03.129703Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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