Proposição de uma sequência didática baseada no pensamento computacional para idosos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira Jr, Emerson
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: De Bertolli, Luisa, De Marchi, Ana, Pasqualotti, Adriano, Gil, Henrique
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/8762
Resumo: This article proposes a didactic sequence based on the assumptions of computational thinking for older adults. The method used involved defining, applying, and evaluating a didactic sequencestructured in ten experiences. The development of experiences occurred once a week, lasting 90 minutes, for seven months. The didactic sequence was elaborated with several activities that were carried out through the block programming language Scratch. The main result points out that it is possible to use computational thinking in pedagogical activities for older adultsresulting in cognitive gains and greater socialization.
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