Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica de Vilarinho do Bairro com a turma do 8ºB no ano letivo de 2020/2021

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Monteiro, Emanuel Filipe Ribeiro
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10316/97419
Resumo: Relatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física
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spelling Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica de Vilarinho do Bairro com a turma do 8ºB no ano letivo de 2020/2021TEACHER TRAINING REPORT DEVELOP IN VILARINHO DO BAIRRO'S BASIC SCHOOL ALONG WITH 8TH B CLASS IN THE 2020/2021 SCHOOL YEAREducação FísicaEstágio PedagógicoProcesso Ensino-AprendizagemPrática PedagógicaPhysical EducationTeacher TrainingTeaching-Learning ProcessPedagogical PracticeRelatório de Estágio do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário apresentado à Faculdade de Ciências do Desporto e Educação FísicaO presente relatório insere-se no âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário e apresenta todo o processo desenvolvido no Estágio Pedagógico na Escola Básica de Vilarinho do Bairro em Anadia ao longo do ano letivo 2020/2021. A realização do Estágio Pedagógico encerra um processo de cinco anos, composto por licenciatura e mestrado e permite ao discente terminar o seu processo académico desempenhando o papel de professor estagiário e, por fim, tornar-se docente. O Estágio Pedagógico foi desenvolvido com a turma B do 8º ano de escolaridade, composta por 16 alunos. Este relatório surge como resultado das aprendizagens adquiridas através do processo desenvolvido ao longo do Estágio Pedagógico. Desta forma, é descrito todo o trabalho realizado na função de professor estagiário, o qual assenta no rigor ético-profissional e é organizado de forma sistemática, composto pelo planeamento, conceção e avaliação da prática. A realização do Estágio Pedagógico permitiu experimentar, corrigir e adquirir novas competências nas diversas áreas de trabalho a desenvolver num contexto escolar, mais concretamente nas áreas das atividades de ensino-aprendizagem, das atividades de organização e gestão escolar, dos projetos e parcerias e da atitude ético-profissional. Hoje em dia, o professor de Educação Física deve estar preparado para desempenhar diversas funções relacionadas com a escola. Assim, todas as experiências vivenciadas ao longo do ano letivo permitiram adquirir diversas aprendizagens enriquecedoras para o futuro.The present report falls under the Master’s Degree of Physical Education in Primary and Secondary Education. It shows all the process developed during the Teacher Training in Vilarinho do Bairro Primary School in Anadia over the academic year of 2020/2021. The Teacher Training is the closure of a five years’ journey, that includes the degree level and the master’s degree allowing the student to conclude his academic process as a trainee teacher, e to finally become teacher. The Pedagogic Internship was conducted with the class B of the Eighth Grade composed by 16 students. This report arises as a result of the learning acquired throughout the process developed over the Teacher Training. In this way, all the work done as a trainee teacher is described, laying on the ethical and professional rigor. It is organized systematically with the programming, conception and evaluation of the practice. The Teacher Training allowed to experiment, to correct and to purchase new skills in the several areas of work to develop on a school context. In particular, in the areas of teaching and learning activities, of school organization and management activities, of the projects and partnerships area of the ethical and professional attitude. Nowadays, the Physical Education teacher must be prepared to perform several functions related to school. So, all the experiences throughout the school year allowed the acquisition of several enriching learning for the future.2021-07-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10316/97419http://hdl.handle.net/10316/97419TID:202809285porMonteiro, Emanuel Filipe Ribeiroinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-03-15T14:23:58Zoai:estudogeral.uc.pt:10316/97419Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:15:28.367782Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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