Monumentos da Praia: um recurso pedagógico

• Autor(a) principal: Brito, Fernanda Lima da Luz
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2168
• topic: Património; Arte; Recurso pedagógico; Heritage; Art; Pedagogical resource

As tradições culturais que outrora eram passadas pela família e que estão entrando em esquecimento dado ao ritmo da vida presente e da constante modificação da sociedade, por motivo das transformações distintas, obriga a escola a reorganizar-se de forma positiva para transmitir a herança cultural que auxilia no desenvolvimento harmonioso e global do aluno. Em virtude disto, esta pesquisa tem como objetivo perceber se os monumentos, em especial os da Praia, têm sido objetos de estudo na área de EA e se detêm saberes que contribuirão para o ensino/aprendizagem, propondo inovação das estratégias e prática pedagógica. O trabalho está dividido em duas partes fundamentais. A primeira parte tem como propósito abordar questões pertinentes sobre a Educação Artística apresentando uma reflexão acerca da importância da mesma, bem como refletir sobre a relevância dos monumentos como Património que conta a história de um povo e que auxilia no desenvolvimento harmonioso, integral e educacional do ser humano. A segunda parte, apresenta alguns dos Monumentos da Praia e os dados referentes ao benefício em aproveitar essas ferramentas como recursos pedagógicos. Alicerçado no estudo de caso e de natureza mista, a investigação foi realizada para também explorar o interesse dos alunos e propor que se faça várias abordagens ao objeto de investigação, Monumentos da Praia: Um Recurso Pedagógico, com intuito de conhecer a evolução da cidade e colher instruções que permitem grandes descobertas tanto na EA como em outras áreas do ensino. Para que a pesquisa fosse efetivada recorreu-se aos seguintes instrumentos de recolha de dados: observação direta, questionários e entrevistas. A principal conclusão do estudo é que há interesse por parte dos alunos em entender a sua história através dos monumentos, que apresenta grande potencialidade como ferramenta pedagógica e um instrumento para melhor conhecer o passado. E, para isso, há que abrir mais espaço para exploração e conhecimento da história passada na capital cabo-verdiana, em diferentes vertentes.