Avaliação do impacto da implementação de um programa de tutoria na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barros, Aleida Marisa Semedo de
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7457
Resumo: As expectativas têm um papel importante no processo de transição do ensino secundário para o ensino superior, pelo que influenciam a forma como os estudantes enfrentam os desafios inerentes ao novo contexto de ensino e ao processo de adaptação. A literatura sugere que estudantes com expectativas otimistas tendem a apresentar boa adaptação à universidade. Neste sentido, o presente artigo tem como objetivo compreender as expetativas dos estudantes/tutorados do primeiro ano do curso de licenciatura em Enfermagem em relação ao ensino superior. Esta pesquisa seguiu um desenho de investigação de carácter qualitativo. Participaram sete estudantes/tutorados de ambos os géneros que frequentam o primeiro ano do curso de licenciatura em Enfermagem com idades compreendidas entre os 18 e os 21 anos. Para a recolha dos dados foi utilizado um questionário sociodemográfico e o guião de entrevista na realização do focus group. Os resultados sugerem que as expectativas dos estudantes em relação ao ensino superior assentam na perspetiva de adquirir uma formação de qualidade e no desenvolvimento de competências pessoais e sociais.
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