A Lesson Study with Mathematics Teachers: Learning About Communication in the Classroom

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Paula
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Quaresma, Marisa, Ponte, João Pedro da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/59126
Resumo: Contexto: A gestão da comunicação em sala de aula é um dos desafios dos professores em aulas exploratórias. Objetivos: Este artigo tem como objetivo compreender como a participação de professoras do ensino secundário num estudo de aula com base na abordagem exploratória promove o desenvolvimento do seu conhecimento sobre a comunicação em sala de aula. Design: Investigação qualitativa e interpretativa. Ambiente e participantes: As participantes são três professoras que lecionam o ensino secundário e que se disponibilizaram para participar. Coleta e análise de dados: Os dados foram coletados por observação participante (com diário de bordo e gravações áudio/vídeo), recolha documental e entrevista em grupo focal. Resultados: Durante o trabalho autónomo, embora com ações diferentes, perguntar apontando a direção e perguntar sem apontar a direção, as professoras ouviram as discussões entre os alunos e partiram delas para os apoiar, pedindo-lhes explicações, sem lhes indicar a estratégia a seguir, tal como discutiram nas sessões de planeamento. Durante a discussão coletiva, as professoras promoveram o confronto de diferentes representações e convidaram os alunos a explicar e justificar as suas respostas, como planearam, mas consideraram também respostas não antecipadas. Depois de observarem a aula, as professoras refletiram sobre as explicações dos alunos, valorizando a sua clareza e referindo que são uma oportunidade para o professor perceber a forma como eles pensaram. Conclusões: Os resultados sugerem que o estudo de aula é um processo de desenvolvimento profissional em que professores do ensino secundário têm oportunidade de aprofundarem o seu conhecimento sobre a comunicação em aula.
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