Prática de ensino supervisionada em ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Garcia, Isabel dos Anjos Afonso
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/13710
• topic: Ensino básico; Estágio profissional; Experiências de ensino e aprendizagem; Prática de ensino supervisionada; Práticas de ensino; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Neste relatório final está presente o trabalho desenvolvido ao longo da prática de ensino supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º ciclo, que se realizou no ano letivo de 2011-2012. O estágio profissional incidiu nas áreas disciplinares de matemática, de ciências da natureza, de língua portuguesa e de história e geografia de Portugal do 2.º ciclo do ensino básico em turmas do 5.º e do 6.º ano de escolaridade das Escolas Augusto Moreno e Paulo Quintela de Bragança. No 1.º ciclo de ensino básico, a intervenção abrangeu as áreas disciplinares da matemática, da língua portuguesa, do estudo do meio e da expressão plástica e foi desenvolvida numa turma do 1.º ano de escolaridade da Escola EB1 das Beatas de Bragança. Para cada área disciplinar apresento a contextualização do meio e da turma, faço a descrição de uma experiência de ensino e aprendizagem e termino com uma reflexão crítica sobre o meu desempenho profissional.In this final report, I present the work developed during the supervised teaching practice, integrated in the Master Degree in Teaching of the 1st and 2nd Cycles of Basic Education, which was held in the academic year 2011-2012. The professional internship focused on the disciplinary areas of mathematics, natural sciences, Portuguese language and history and geography of Portugal of the 2nd cycle of basic education in classes of the 5th and 6th year students of the Augusto Moreno School and Paulo Quintela School, Bragança. In the 1st cycle of basic education, the intervention covered the disciplinary areas of mathematics, the Portuguese language, the natural sciences and plastic expression and was developed in a class of the 1st year students of the Beatas School. For each teaching area I present the contextualization of the schools and the classes, I describe a teaching and learning experience and I make a critical reflection on my professional performance.