Impacto da Perturbação da Aprendizagem Específica com Défice de Leitura (PAE-DL) nos Níveis de Ansiedade Fóbica e Autoconceito

• Autor(a) principal: Natálio, Ana Isabel da Silva
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/9782
• topic: Ansiedade Fóbica; Autoconceito; Dislexia Em Adultos; Perturbação da Aprendizagem Especifica Com Défice da Leitura (Pae-Dl); Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia

O DSM-5 refere que a Perturbação da Aprendizagem Específica com Défice na Leitura afeta entre 5 a 10% da população, sendo que tal perturbação acompanha todo o ciclo vital e tem impacto a diversos níveis. O estudo aqui apresentado tem como objetivo compreender como é que esta perturbação afeta os níveis de autoconceito e de ansiedade fóbica. A amostra é de N=50 (fem.= 35; masc.=15) dos quais 25 (50%) são portadores de PAE-DL e 25 (50%) não portadores, sendo que no grupo com PAE-DL, as idades variam entre um mínimo de 22 anos e um máximo de 60, com uma média de idades de 33.04 anos. Já no que diz respeito ao grupo sem PAE-DL, as idades oscilam entre os 19 e os 53 anos com uma média de 31.56 anos. Os resultados indicam que os participantes com PAE-DL têm valores mais baixos de autoconceito total, aceitação/rejeição, autoeficácia e maturidade psicológica mas nenhum destes resultados é estatisticamente significativo. Contudo, os participantes com PAE-DL apresentam valores mais baixos no fator Impulsividade/Atividade e as diferenças são estatisticamente significativas. Também no que diz respeito à ansiedade fóbica, os participantes com PAE-DL apresentam valores mais elevados do que os participantes sem PAE-DL e os mesmos são estatisticamente significativos.