Do local ao global: exercícios de cidadania na aula de Geografia

• Autor(a) principal: Sequeiros, Ana Lúcia Santos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2617
• topic: História e Geografia de Portugal; Direitos humanos em Portugal; Educação para a cidadania global; Educação geográfica; Ideias prévias; History and Geography of Portugal; Human rights in Portugal; Education for global citizenship; Geographic education; Previous ideas

No presente relatório final de estágio é retratado o percurso pedagógico desenvolvido no decorrer do ano letivo de 2020/2021, no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada, incorporada no Mestrado em Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2º ciclo do Ensino Básico. Para a elaboração deste relatório de estágio, começa-se por conceder o enquadramento das duas intervenções educativas realizadas ao longo do ano letivo: uma no primeiro ciclo do ensino básico e outra no segundo ciclo do ensino básico, destacando, para além da caracterização de cada contexto, os aspetos pertinentes como as atividades realizadas nas diferentes áreas de intervenção e alguns recursos didáticos utilizados para a elaboração das propostas de aprendizagem. Para além do enquadramento das duas intervenções, será igualmente abordado a proposta pedagógica sobre o local ao global realizando exercícios que envolvam a cidadania na aula de Geografia com uma turma do 6º ano do 2º CEB. Nesta proposta destacam-se várias temáticas da Educação para a Cidadania Global, visto que era a intenção principal dar a conhecer à turma problemáticas atuais em Portugal sobre Cidadania e Direitos Humanos, como igualdade de género, a exploração laboral e o acesso à saúde, temáticas essas que se verificam em Portugal atualmente, de forma a debater ideias e desenvolver o sentido crítico dos participantes. Para realizar o estudo, foi utilizada a recolha de dados, recorrendo ao inquérito por questionário e à entrega de cartões com questões colocadas pela investigadora, no qual os alunos escreveram as suas ideias prévias ou as suas opiniões sobre as diferentes problemáticas. A recolha de dados foi feita com uma turma de vinte alunos do sexto ano de escolaridade, que somente foi possível devido à colaboração e boa vontade da professora cooperante de História e Geografia de Portugal. O estudo realizado e as atividades propostas fazem parte de uma metodologia qualitativa que pretende compreender as opiniões dos alunos sobre as diferentes temáticas associadas aos Direitos Humanos patentes atualmente em Portugal. O relatório de estágio termina com uma reflexão global sobre o percurso académico realizado até então, com os pontos de vista, opiniões e perspetivas da investigadora ao longo dos três anos de licenciatura e dois anos de mestrado.