Conceição das Crioulas : história de uma educação feita de histórias, memórias que inspiram lutas

• Autor(a) principal: Zidanes, Anna Elisa do Nascimento
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/9396
• topic: MESTRADO EM MUSEOLOGIA; MUSEOLOGIA; CONCEIÇÃO DAS CRIOULAS; MEMÓRIA; EDUCAÇÃO; HISTÓRIAS DE VIDA; COMUNIDADE QUILOMBOLA; TERRITORIALIDADE; IDENTIDADE; BRASIL; MUSEOLOGY; MEMORY; EDUCATION; LIFE STORIES; QUILOMBOLA COMMUNITY; TERRITORIALITY; IDENTITY; CONCEIÇÃO DAS CRIOULAS; BRAZIL

A presente pesquisa aborda Museologia, Memória e Educação, e tem como objetivo reconhecer como as pessoas se apropriam das suas memórias e como isso contribui para o desenvolvimento de sua consciência crítica do mundo. Em abordagem teórica verifica a influência do pensamento do educador brasileiro, Paulo Freire, enquanto referencial significativo aos dois campos, com ênfase às suas reformulações, nomeadamente a Museologia Social e a Sociopedagogia que, em diálogo, constroem o aporte necessário à discussão sobre memória e identidade, no reconhecimento da função social que compete às ações museológicas e educativas, pela promoção da justiça social e pelo desenvolvimento humano. Apresenta como objeto de estudo a experiência sociopedagógica por uma Educação diferenciada na comunidade Quilombola de Conceição das Crioulas, localizada no município de Salgueiro, estado de Pernambuco, nordeste do Brasil. Traz ênfase à iniciativa da comunidade em registrar as suas histórias de vida como forma de reconstrução cultural e fortalecimento da identidade de resistência, em favor das suas lutas, primordialmente a reconquista e proteção do seu território. Como metodologia utilizou estudo de caso, orientado pelo método hipotético-dedutivo, com abordagem qualitativa, complementado pela metodologia Histórias de Vida/Narrativas biográficas.