Relatório de estágio pedagógico de educação física realizado na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco

• Autor(a) principal: Pereira, Sara Alves Nunes
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/5048
• topic: Estágio pedagógico; Educação física; Processo ensino-aprendizagem; Alunos; Pedagogical internship; Physical education; Teaching-learning process; Students; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O relatório de estágio, inserido no Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira, resulta num processo reflexivo acerca de todas as atividades desenvolvidas numa turma de 10º ano de escolaridade da Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco, no ano letivo de 2021/2022. O documento abrange todas as atividades efetuadas ao longo do presente ano letivo, desde o seu planeamento, concretização e respetiva reflexão crítica. Hoje em dia, nós, docentes, não nos podemos limitar a transmitir conhecimentos para que os alunos os reproduzam, é necessário formar seres humanos que sejam criativos, autónomos e que sejam capazes de se adaptarem a diferentes contextos e de tomarem decisões em situações adversas. Desta forma, o relatório contempla as atividades desenvolvidas ao longo do estágio pedagógico, tais como: (i) Prática Letiva, (ii) Atividades de Intervenção no Meio, (iii) Atividades de Intervenção na Comunidade e (iv) Ações de Natureza Científico Pedagógica. Por fim, o estágio pedagógico é sem dúvida fulcral para o nosso desenvolvimento enquanto futuros professores de Educação Física. Através do mesmo somos propostos a um grande trabalho de reflexão, de forma que a nossa intervenção seja a melhor possível e vá ao encontro das necessidades, capacidades e fragilidades dos alunos, através do desenvolvimento de competências importantes, não só no contexto de aula, como também na vida quotidiana dos alunos.