Mistérios na Quinta: atividades outdoor com uma turma do 3.º ano de escolaridade

• Autor(a) principal: Fernandes, Andreia Filipa Gonçalves
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/2187
• topic: Estudo do meio; Outdoor learning; Biodiversidade; Desempenho escolar; Atitudes; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Study of the environment; Outdoor learning; Biodiversity; Academic performance; Attitudes; 1st Cycle of Basic Education

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo. O projeto de investigação, centrado na área de Estudo do Meio, realizou-se com uma turma do 3.º ano de escolaridade. A escolha do tema a investigar deveu-se essencialmente (i) aos problemas a nível da aprendizagem, comportamento e desmotivação dos alunos perante as aulas de Estudo do Meio e (ii) à localização geográfica da escola, inserida numa Área Protegida. O estudo teve como principal objetivo compreender de que modo a realização de atividades outdoor influencia o desempenho escolar, a motivação e as atitudes dos alunos perante os conteúdos de Estudo do Meio relacionados com os seres vivos do meio próximo. Assim, definiram-se duas questões de investigação: 1) Como é que as atividades outdoor influenciam o desempenho escolar dos alunos? e 2) Que atitudes manifestam os alunos quando realizam atividades outdoor? Face ao problema e questões de estudo, optou-se por realizar um estudo de cariz interpretativo, seguindo uma metodologia qualitativa. Nesta investigação foi adotado o estudo de caso, sendo o caso a turma, recolhendo-se dados através de observação participante, questionários, registos audiovisuais (vídeo e fotografia) e documentos dos alunos. A análise dos dados permitiu verificar que os alunos aumentaram o seu conhecimento acerca da biodiversidade dos seres vivos. Os dados apontam, ainda, para uma melhoria do desempenho escolar dos alunos, tais como a aquisição e mobilização de conhecimentos do Estudo do Meio, a autonomia e a criatividade. Além disso, os alunos manifestaram atitudes positivas, como a motivação e envolvimento, a persistência e o espírito de entreajuda durante a realização das atividades outdoor.