Promover o reingresso de alunos nos cursos profissionais: Estratégias de operacionalização e possibilidades para reflexão

• Autor(a) principal: Mangas, Catarina
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Lopes, Sara, Milhano, Sandrina, Freire, Carla
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• DOI: 10.36367/ntqr.2.2020.642-657
• Texto Completo: https://doi.org/10.36367/ntqr.2.2020.642-657
• topic: Projeto Orienta4YEL; Abandono Escolar Precoce; Reingresso Escolar; Ensino Profissional; Estratégias.; Orienta4YEL Project; Early School Leaving; School Reengagement; Professional Courses; Strategies.

O abandono escolar precoce, mais expressivo nos últimos anos da escolaridade obrigatória, é um dos desafios das agendas políticas europeias, afetando a inclusão educacional e a vida social e profissional do aluno. Este artigo expõe alguns resultados do projeto Europeu Orienta4YEL, nomeadamente os que decorrem do contexto português. Através de uma investigação qualitativa, procurou-se conhecer e interpretar o abandono escolar precoce e, em particular, as possibilidades de promoção do reingresso de jovens que frequentam cursos profissionais. Os dados foram recolhidos através de entrevistas, individuais e grupais, realizadas em sete escolas. As entrevistas individuais foram aplicadas aos elementos dos órgãos diretivos, e os grupos focais a 42 professores e 68 alunos. Através da análise de conteúdo, os resultados evidenciam a existência de fatores de ordem estrutural, institucional, social, familiar e pessoal que podem estimular o desejo dos jovens reingressarem no ensino. Das perspetivas dos participantes, destaca-se o papel atribuído à prevenção do abandono escolar precoce, a necessidade de adaptar os percursos formativos de acordo com as especificidades e necessidades dos ex-alunos, promover uma maior aproximação à escola através de diálogo e apoio individualizado e fomentar o envolvimento da família no processo de tomada de decisão de retorno dos jovens à vida escolar.