Relatório final de Estágio realizado na Escola Básica e Secundária de Gama Barros

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jorge, Raquel Sofia Pires Viegas
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/26317
Resumo: O presente relatório de estágio retrata um ano letivo rico em imprevisibilidade e aprendizagem, onde procurei desenvolver as minhas competências enquanto futura professora de Educação Física. Num regime de ensino híbrido, oscilante entre presencial e ensino à distância, foram inúmeras as experiências proporcionadas pelo estágio pedagógico. Todas elas foram me moldando a nível pessoal e profissional, onde cresci através da análise e reflexão da e para a ação, de forma individual ou partilhada. Ser professor não se resume ao planeamento, condução e avaliação do ensino. O estágio é completo quanto às experiências de formação que oferece e, neste documento, faço referência às atividades desenvolvidas num ambiente complexo com múltiplas variáveis. Ser professor é saber agir em diversas vertentes, sejam elas relacionadas com o processo ensino-aprendizagem, inovação e investigação do ensino, participação da e na comunidade ou estabelecimento de relações com a comunidade educativa. Neste documento reflito criticamente sobre um período em que fui professora e aluna em simultâneo. Mais do que saber transmitir os conhecimentos da disciplina, os saberes científico e humano são essenciais, para que os alunos consigam resolver os problemas que lhes serão colocados no futuro
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