Desenvolvimento de competências na área de estudo acompanhado por recurso ao Didaktosonline

• Autor(a) principal: Nobre, Rui Manuel Figueiredo
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/3818
• topic: Ensino multimédia; Ensino assistido por computador - Ensino básico 3º ciclo - Viseu (Portugal); Motivação para a aprendizagem; Actividades de aprendizagem; Desenvolvimento das competências; Competências de estudo

As novas exigências surgidas com a passagem à sociedade pós-industrial e a massificação do ensino a que se assistiu, quase em paralelo, a partir da segunda metade do século XX catapultaram para o seio da escola uma série de problemas até aí desconhecidos - abandono escolar precoce, insucesso, violência -, fruto de uma nova realidade económica, social e frequentemente multicultural. De modo a enfrentar esta nova sociedade, a escola interiorizou a necessidade de alterar o seu posicionamento face aos métodos e técnicas de ensino e aprendizagem até então vigentes. O construtivismo substitui gradualmente as velhas teorias comportamentalistas e cognitivistas e os currículos baseados em objectivos cederam lugar aos baseados em competências. As tecnologias, por sua vez, procuram dar o seu contributo para um ensino que se procura, cada vez mais, actual e assertivo. O estudo de caso apresentado pretende contribuir para a resolução de alguns desses problemas, nomeadamente, o do insucesso e abandono escolar, recorrendo para isso ao desenvolvimento de competências a partir do Hipertexto de Flexibilidade Cognitiva DidaktosOnLine. A presente investigação envolveu um conjunto de alunos de uma turma do oitavo ano de escolaridade e dois professores (Estudo Acompanhado e História), da Escola do Ensino Básico 2,3 Infante D. Henrique de Viseu. Durante cinco semanas, os participantes no estudo levaram a cabo três trabalhos (um individual e dois em grupo), apoiados e observados pela professora de “Estudo Acompanhado” e pelo investigador, terminando com uma apresentação oral à turma, um debate na disciplina de História sobre as civilizações ameríndias e ainda, a redacção de uma peça de teatro. Para a realização dos trabalhos de pesquisa e tratamento da informação recorreram ao Hipertexto DidaktosOnLine, uma ferramenta assente na Teoria de Flexibilidade Cognitiva. Os dados obtidos levam-nos a concluir que o Hipertexto de Flexibilidade Cognitiva DidaktosOnline permitiu, por um lado, o desenvolvimento de competências e respectiva reutilização, e por outro, o aprofundamento de novas aprendizagens.