Relatório da Prática de Ensino Supervisionada

• Autor(a) principal: Vieira, Sandra Marlene Baptista
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10391
• topic: Estágio Pedagógico; Educação Física

Este Relatório de Estágio, desenvolvido na escola EB 2,3 Diogo Cão, surge com o objetivo de projetar a minha experiência enquanto professora estagiária durante este ano letivo, 2019/2020, destinado ao Estágio Pedagógico inserido no âmbito do 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. O Estágio Pedagógico é como uma passagem do estatuto de aluna para o de professora e surgiu como a oportunidade para colocar o conhecimento académico adquirido no decurso da formação inicial no terreno da prática real. Isto é, o primeiro contacto com a realidade profissional, a escola (Batista et al., 2012). Neste relatório, transmito as minhas vivências como professora estagiária de Educação Física e, através de um processo crítico e consciente, evidencio aquelas que foram as minhas dificuldades e dúvidas, mas também estratégias, recursos e soluções presentes no desenvolvimento profissional nas diversas áreas de intervenção. A Pandemia COVID-19, vivida por nós de uma forma inesperada, fez com que tivéssemos de nos reinventar, ou seja, enriqueceu a nossa docência procurando lecionar de forma criativa as aulas à distância e, no final, conseguimos evoluir todos juntos (professores com os alunos e vice-versa). Apesar desta experiência ter aspetos positivos e negativos, focamo-nos apenas nos positivos de forma a transmitir os conhecimentos aos alunos para que o processo ensino-aprendizagem não fosse influenciado. Do ano de estágio que agora finda, resultaram um conjunto de experiências que proporcionaram a aprendizagem de competências essenciais para o meu desenvolvimento enquanto professora de educação física. Olhando para trás e vendo todo o percurso que percorri tenho um sentimento de dever cumprido, uma vez que penso ter conseguido ensinar e estimular a partilha de conhecimentos entre professora-alunos e alunos-alunos.