Música e género
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.26/10675 |
Resumo: | O presente estudo visa a identificação de estratégias eficazes ensino/aprendizagem na problemática do gosto musical, relativamente a diferenças de género, no contexto da prática pedagógica. É assim objectivo principal deste trabalho, na perspectiva anterior, a criação mais consequente de materiais musicais motivadores e capazes de servirem, no universo da turma, ao goto de todos os alunos(as). (...) |
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Música e génerodiferenças na preferência musicalestudo de caso no 1º ciclo do ensino básicoEducação MusicalEnsino Básico 1º CicloPráticas EducativasPrática PedagógicaO presente estudo visa a identificação de estratégias eficazes ensino/aprendizagem na problemática do gosto musical, relativamente a diferenças de género, no contexto da prática pedagógica. É assim objectivo principal deste trabalho, na perspectiva anterior, a criação mais consequente de materiais musicais motivadores e capazes de servirem, no universo da turma, ao goto de todos os alunos(as). (...)Correia, Avelino Rodrigues, 1959-Repositório ComumFerreira, Liliana Sofia dos Santos2016-01-06T14:02:26Z2011-01-01T00:00:00Z2011-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.26/10675porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T15:38:26Zoai:comum.rcaap.pt:10400.26/10675Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:14:14.264943Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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