Uma visão sobre o papel do educador de infância na voz de crianças e famílias

• Autor(a) principal: Fernandes, Sara
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/40810
• topic: Educador de infância; Criança; Famílias; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório final surge no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES) do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, sendo que a temática da investigação surge no contexto da Prática de Ensino Supervisionada em Educação Pré-Escolar. O tema da investigação visa compreender o papel do educador de infância pela voz das crianças e famílias na esfera da Educação Pré-Escolar. A metodologia qualitativa interpretativa foi a utilizada para o desenvolvimento da investigação. Relativamente à técnica de recolha de dados, baseou-se na realização de observação participante, entrevistas às crianças, e inquérito por questionário às famílias. Com o avanço da sociedade, e consequentemente da educação, o papel do educador sofreu algumas mudanças. Também a “criança” ganhou uma nova imagem, agora conceptualizada como alguém competente, participativo e ativo. Desta forma, procurámos desenvolver um estudo que visa escutar as vozes das crianças, escutando-as e valorizando-as como seres competentes e capazes de perspetivarem o papel do educador de infância e, em simultâneo, questionar as famílias sobre a perceção que têm do mesmo. Chegaremos à conclusão, com base na análise de dados que as crianças e as famílias perspetivam o educador de infância como alguém responsável por todas as necessidades e desenvolvimento integral das crianças e como um agente que apresenta um papel extensivo e amplo no processo educativo.