Prática de ensino supervisionada em educação pré-escolar realizada no Centro Infantil Irene Lisboa

• Autor(a) principal: Silva, Liliana Sofia da Conceição
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10174/11799
• topic: Prática de ensino supervisionada; Instituição cooperante; Creche; Pré-escolar; Supervised teaching practice; Cooperating institution; Nursery; Pre-school

Este Relatório de Prática de Ensino Supervisionada é composto por quatro pontos principais, sendo que dentro destes existem outros que estão interligados. No primeiro ponto, intitulado de Instituíção Cooperante, apresento a instituição onde realizei o estágio. No segundo, apresento os dois grupos de crianças com os quais estagiei, sendo um deles da valência de Creche e o outro da valência de Pré-Escolar. O terceiro ponto, designa-se de Concepção da Acção Educativa, sendo que neste faço um breve enquadramento da Educação de Infância, apresento a Metodologia de Projecto e refiro a importância da organização do espaço e dos materiais e ainda da organização do tempo. No último ponto, intitulando-se este Intervenção Educativa na Prática de Ensino Supervisionada, apresento a importância do planeamento, do caderno de formação, do projecto que o grupo de Pré-Escolar desenvolveu com o meu apoio e apresento os vários instrumentos que utilizei na Dimensão Investigativa; ### Abstract: Supervised Teaching Practice in Pre-School held in Centro Infantil Irene Lisboa This Master Degree`s Final Report consists in four main points, and within these there are others that are closely linked. In the first point, titled Cooperating Institution, I present the institution where the internship program was conducted. On the second point, I present the two groups of children with whom had my internship, in the valence of Nursery and Pre-school. The third point is called the Conception of Educational Action, and in this I do a contextualization of Childhood Education, present the methodology of Project and refer the importance of the organization of space and materials and even of the time organization. In the last point, titled Educational Intervention in Supervised Teaching Practice, I explain the importance of planning, training diary, the project that Pre-school group developed with my support, and introduce all instruments that I used in the Investigative Dimension.