Texto dramático e interação leitura-escrita : um estudo no 1º Ciclo do Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes, Susana Borralho
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/16373
Resumo: O presente estudo pretende desenvolver conhecimentos e competências relacionados com a estrutura do texto dramático e a escrita e leitura expressiva de textos desta natureza em crianças a frequentar o 1º Ciclo do Ensino Básico. Assim, concebemos, implementamos e avaliamos uma intervenção didática, que fazia interagir atividades desta natureza, contemplando ainda a identificação da estrutura do texto dramático. Recolhemos dados relativos ao desempenho dos alunos, a partir das atividades em que estes participaram. A análise de conteúdo dos dados recolhidos revelou que tinham aperfeiçoado o seu conhecimento sobre o texto dramático e desenvolvido competências relacionadas com a sua produção escrita e leitura expressiva, mas que subsistiam dificuldades.
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