Relatório da Prática de Ensino Supervisionada

• Autor(a) principal: Sampaio, André Manuel Soares
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/9923
• topic: Prática de Ensino Supervisionada; Processo de Ensino-Aprendizagem

O atual documento surge no âmbito da unidade curricular Estágio integrado no 2º ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este relatório tem como objetivo fundamental refletir sobre a toda a atividade que foi desenvolvida como docente durante o ano de estágio. A Prática de Ensino Supervisionada é a última etapa do plano de estudos, mas a mais importante desse mesmo plano. É através desta etapa que temos a possibilidade de colocar em prática todos os conhecimentos e aprendizagens que foram adquiridas ao longo do percurso académico. Nesta etapa, temos a possibilidade de experienciar situações reais da docência, e isto permite percepcionar se realmente estamos preparados para seguir a nobre profissão de docência. É uma etapa fundamental para desenvolver e evoluir todas as competências e capacidades relacionadas com a docência da Educação Física. Sendo assim, iremos apresentar o relatório da Prática de Ensino Supervisionada dividido e estruturado por uma sequência lógica e temporal. Primeiramente iremos fazer um enquadramento mais geral, onde iremos relatar e descrever o contexto escolar onde estivemos inseridos e, de seguida, iremos relatar todos os aspetos importantes de todo o processo de ensino-aprendizagem, descrevendo todas as dificuldades e problemas encontrados, e as estratégias utilizadas para resolver os problemas/dificuldades/limitações durante o processo de lecionação. Além de todos os aspetos anteriores, iremos também relatar algumas das tarefas elaboradas durante a Prática de Ensino Supervisionada e que foram importantes no processo de lecionação e no processo de ensino-aprendizagem. Para concluir iremos expor as situações que causaram maiores constrangimentos e dificuldades, apresentar as respetivas reflexões e explicar as estratégias que foram usadas para solucionar os diferentes problemas encontrados, dando um sentido a essas mesmas estratégias e explicando se resultaram ou não. Isto é importante nesta etapa da Prática de Ensino Supervisionada, pois o nosso desenvolvimento na área da docência da Educação Física acontece, não só com os sucessos, mas também com os insucessos. Nessa medida, é importante refletir sobre os mesmos de modo a evoluirmos enquanto docentes de Educação Física.