A memorização na aquisição de competências no estudo do clarinete

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tavares, Helder José Almeida
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/7638
Resumo: O presente trabalho pretende aferir a importância e pertinência da memorização no estudo do clarinete. A memorização será uma estratégia a ter em consideração no processo de aprendizagem de um aluno que se inicie a estudar o clarinete? É esta a questão central da elaboração do presente estudo de caso. O estudo foi elaborado com alunos do 5º e 6º ano de escolaridade, respectivamente o 1º e 2º grau de instrumento, com e sem conhecimentos adquiridos na iniciação musical. Os resultados foram determinados pela avaliação e inquérito a todos os intervenientes do estudo e uma entrevista a professores de clarinete, no mesmo tipo de ensino, relativamente à importância e implementação atribuída por cada entrevistado à memorização.
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