A análise como estratégia de memorização musical para crianças

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Margarida Maria Pinto
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/8560
Resumo: Vários autores e pedagogos consideram a análise como fundamental no processo de memorização. Este trabalho pretende estudar o papel da mesma na memorização musical por parte de crianças entre os 10 e os 12 anos de idade. Criou-se um grupo experimental com o qual se trabalhou regularmente sobre a memorização de melodias recorrendo à análise. Aplicaram-se testes de memorização ao grupo experimental e a um grupo de controlo. Os resultados sugerem que a análise não tem um papel preponderante no processo de memorização por parte dos participantes neste estudo.
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