Kamishibai plurilingue: diversidade linguística e aprendizagens

• Autor(a) principal: Martins, Ana Sofia Santos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/28474
• topic: Kamishibai plurilingue; Aprendizagens; Escrita colaborativa; Sensibilização à diversidade linguística

A marcada diversidade linguística presente nas escolas portuguesas trouxe novos desafios aos professores. Estes desafios envolvem a necessidade de promover, realçar e valorizar, junto dos alunos, precisamente esta diversidade existente nos contextos escolares. Face a esta realidade, o presente trabalho pretende reforçar a necessidade e importância de sensibilizar para a diversidade linguística e de fomentar, ao mesmo tempo, aprendizagens em diferentes áreas curriculares através da ferramenta inovadora kamishibai plurilingue. Para este efeito, foi desenvolvido um projeto em torno desta ferramenta com uma turma do 2.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico, pertencente a um agrupamento de Escolas do distrito de Aveiro, caracterizada pela existência de diversidade linguística e cultural. Importa referir que este projeto de intervenção-investigação teve como princípio uma metodologia qualitativa com características de investigação-ação na qual se definiu a seguinte questão de investigação: Quais as aprendizagens dos alunos nas atividades desenvolvidas em torno do kamishibai plurilingue? Pretendeu-se com este trabalho perceber se as atividades do projeto kamishibai plurilingue sensibilizavam para a diversidade linguística e se promoviam aprendizagens curriculares ao nível dos conhecimentos, capacidades e atitudes. Os dados recolhidos emergiram do projeto através de instrumentos como a observação participante, o inquérito por questionário (aos alunos e encarregados de educação), o inquérito por entrevista (à docente) e o focus group (aos alunos). Após uma análise categorial dos dados obtidos, podemos concluir que as atividades do projeto kamishibai plurilingue sensibilizaram para a diversidade linguística. Além disso, os dados permitiram-nos também concluir que as atividades implementadas proporcionaram aos alunos o desenvolvimento de aprendizagens curriculares a diferentes níveis.