Relatório de Estágio Pedagógico

• Autor(a) principal: Madeira, Pedro Miguel Gonçalves
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/6541
• topic: Educação Física; Ensino Secundário; Estágio Pedagógico; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

Capítulo 1. O presente documento faz parte do Mestado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Beira Interior. O relatório de estágio descreve e explora todas as atividades letivas e não letivas realizadas durante o estágio pedagógico, e onde teve três áreas de laboração, a lecionação de aulas, a direção de turma, e o desporto escolar. A componente letiva decorreu com 3 turmas de ensino secundário, a direção de turma que fiquei responsável foi o 11ºD, e no desporto escolar fiquei com o Basquetebol feminino. O estágio realizou-se na Escola Secundária Frei Heitor Pinto, sendo o orientador cooperante o Professor Carlos Elavai Vieira e Nuno Marques e com o orientador da Universidade da Beira Interior o Professor Doutor Júlio Martins. No final do relatório apresentarei algumas considerações. Capítulo 2. A coordenação motora é uma importante capacidade no desempenho das modalidades desportivas pelo que é fundamental o entendimento dos fatores e processos que a influenciam. Vários estudos têm demonstrado a importância da prática desportiva na melhoria da coordenação motora no entanto são escassas informações acerca dos métodos mais adequados para o fazer. Desta forma procuramos neste estudo analisar os valores de coordenação motora total de jovens adolescentes de acordo com os seus níveis de diversidade de prática de atividade desportiva, género e idade. A amostra foi constituída por crianças de ambos os géneros dos 12 aos 14 anos de idade, dos quais 14 (35%) são do género masculino e 26 (65%) do género feminino pertencentes a uma escola de meio urbano do Concelho da Covilhã e Distrito de Castelo Branco, centro de Portugal. Os sujeitos foram depois estratificados em três grupos: aqueles que tinham praticado uma ou nenhuma modalidade desportiva (G1); os que tinham praticado duas modalidades desportivas (G2); os que tinham praticado três ou mais modalidades desportivas (G3). A coordenação foi avaliada através da bateria de testes de coordenação corporal KTK (KörperkoordinationstestfürKinder) que é composta por quatro testes (marcha á retaguarda em equilíbrio, saltos monopedais sobre obstáculo, saltos laterais, auto transposição sobre plataformas). Os resultados do Quociente Motor total não apresentam diferenças estatisticamente significativas (p> 0.05) entre os três grupos da amostra. No entanto existe uma tendência favorável no nível de coordenação motora em sujeitos com maior diversidade de prática. Este favoritismo também é registado no género masculino e em sujeitos mais velhos. Pode concluir-se que, apesar dos resultados não serem significativos (p> 0.05), a diversidade de prática desportiva parece melhorar o nível de coordenação motora total pelo que será uma importante estratégia no desenvolvimento de crianças e jovens.