A prática docente na formação do pós-graduando em química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Arroio,Agnaldo
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Honório,Káthia Maria, Homem-de-Mello,Paula, Weber,Karen Cacilda, Silva,Albérico B. F. da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Química Nova (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-40422008000700050
Resumo: The present work describes how a group of chemistry graduate students have improved their teaching skills by teaching extension courses. It is suggested that future teachers have much to be gained by sharing the insights they have whilst teaching with their peers and students. This work explores the implications in teaching and learning and the relationship between teachers and students. This relationship requires mutual respect of ideas as well as continuous critical evaluation in both directions.
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