Do fracasso escolar ao desejo de aprender: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sandra, Viviane Neves Legnani
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Almeida, Francesca Conte de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: http://twingo.ucb.br:8080/jspui/handle/10869/342
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7371
Resumo: A proposta deste artigo pautou-se em uma visão da escola como uma instituição situada em um contexto social diversificado, em constantes transformações. Mediante um Estudo de Caso discutiu-se os efeitos subjetivos positivos provocados em uma aluna, à medida que a escola, por meio da postura de uma professora, passou a cumprir sua função educativa. Teceu-se também uma discussão sobre a atuação dos profissionais das áreas de Psicologia Escolar e Psicopedagogia, destacando que a criação de oportunidades educacionais positivas para as crianças e adolescentes dos segmentos mais pobres da população requer que as intervenções sejam interdisciplinares e que a atuação do professor seja valorizada.
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