Desafio e perspectivas para a educação inclusiva: estudo em uma escola pública de educação infantil no Distrito Federal

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Andrade, Gabriella Sousa Farias
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5191
Resumo: Pedagogia
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O trabalho analisou documentos nacional e internacional que tratam sobreo direito à educação inclusiva e objetivou identificar quais as possibilidades e limitações de professores, gestores e funcionários com relação à inclusão. O estudo foi realizado em uma escola pública de educação infantil do Distrito Federal, situada na Região Administrativa de Ceilândia, a coleta de dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado, composto de sete perguntas abertas e aplicado a seis respondentes. 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