Efeitos da estrutura da prática no planejamento de uma habilidade motora contínua

• Autor(a) principal: Córdova, Cláudio Olavo de A
• Data de Publicação: 2001
• Outros Autores: Castro, Iran Junqueira de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: http://twingo.ucb.br:8080/jspui/handle/10869/378; https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7518
• topic: Interferência contextual; Grupos de aquisição; Seqüência de retenção

Cordova, C.O.A., Castro, I.J., Efeitos da estrutura da prática no planejamento de uma habilidade motora contínua. Rev. Bras. Ciên. e Mov. 9 (2): 15-20, 2001. O objetivo deste estudo foi investigar a estrutura da prática como uma importante variável para a aprendizagem de habilidades motoras contínuas, assim como as possíveis implicações teóricas sobre a capacidade de planejamento. Estudos baseados em tarefas contínuas, até o momento, não foram conclusivos. O delineamento adotado para o estudo foi experimental fatorial, somente com pós-teste. Vinte e oito estudantes voluntários destros, com idade média de 21,5 anos, foram aleatoriamente distribuídos em um dos grupos de aquisição: randômico e em bloco. Os sujeitos aprenderam a percorrer, com o cursor do “mouse”, três diferentes figuras geométricas sob seqüência de apresentação randômica e em bloco. Para o teste de retenção, a ordem das tarefas foi, mais uma vez, randomizada através dos sujeitos, resultando em quatro condições: R-r, R-b, B-b e B-r. Na aquisição, não existiram diferenças significativas entre os grupos sobre a variável tempo de movimento e erros absolutos; entretanto, após retenção, as análises indicaram que o grupo randômico errou menos que o blocado (p < 0,05). Resultados significativos de interação entre grupos de aquisição e seqüência de retenção (p = 0,02), sobre erros absolutos confirmaram os efeitos da interferência contextual, apesar de uma moderada magnitude de efeitos do tratamento sobre a variável medida (h² = 0,22).