O magistério da educação profissional: vencendo o dualismo histórico

• Autor(a) principal: Carnielli, Beatrice Laura
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Gomes, Candido Alberto da Costa, Capanema, Clélia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/123456789/285; https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/7539
• topic: Educação profissional; Formação de professores; História da educação; Brasil

O presente trabalho analisa historicamente o dualismo entre ensino acadêmico e ensino profissionalizante, assim como seus reflexos sobre a formação docente. Do ponto de vista sociológico, tal dualismo expressa a valorização diferenciada dos saberes e a estratificação dos currículos. Em um país com herança escravocrata, a educação profissional enfrentou barreiras até atingir a equiparação legal com o ensino acadêmico, no que foi favorecida pelas exigências da urbanização e da industrialização. Somente nos anos 1970 a formação do magistério igualou-se com a do ensino acadêmica, mas ainda faltam dados estatísticos sobre educação profissional e seu corpo docente. O Censo da Educação Profissional e os Censos da Educação Básica e Superior apresentam aspectos significativos, aqui analisados, inclusive quanto ao Sistema S. Embora a formação de professores para esta área pareça consolidar-se, reconhece-se que, apesar da diminuição do fosso, ainda há diferenças de prestígio social.