Perspectivas e desafios para se pensar a prática avaliativa de professores na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alencar, Danúbia Baptista Pedrosa
Data de Publicação: 2013
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/5260
Resumo: Pedagogia
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Os resultados da pesquisa apontam que as professoras possuem conhecimentos satisfatórios sobre a avaliação na educação infantil, no entanto ainda enfrentam inúmeros desafios. Na conclusão é possível identificar que muito ainda há que ser feito, um trabalho de desmitificação no que se refere à avaliação se faz necessário.Submitted by Marielle Domiciano (marielle.silva@ucb.br) on 2015-04-01T00:42:27Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Danúbia Baptista Pedrosa Alencar.pdf: 601089 bytes, checksum: cbda1f37057610749e1323898179ad31 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2015-05-20T21:12:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Danúbia Baptista Pedrosa Alencar.pdf: 601089 bytes, checksum: cbda1f37057610749e1323898179ad31 (MD5)Made available in DSpace on 2015-05-20T21:12:29Z (GMT). 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