A Sala de Aula Invertida (SAI) e a universidade: uma nova perspectiva para a formação superior

• Autor(a) principal: Santos, Taylor Pereira dos
• Data de Publicação: 2016
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8905
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS; Educação; Metodologia; Geração Z; Universidade; Sala de aula invertida; Autonomia; Pensamento crítico

Historicamente, a educação mantém-se em certa inércia. Enquanto teorias geracionais e educacionais apontam que a geração atual, chamada Geração Z, chega à escola com necessidades diferentes da geração anterior, a Geração Y, a educação continua a se mover como uma roda primitiva. Entretanto, o ensino não se adaptou a estas necessidades, e continua sendo carente de um ensino real, dependente do pensamento crítico e da autonomia, aspectos geralmente eclipsados na educação que ensina o suficiente para a aprovação em testes que requerem fórmulas rebuscadas que não promovem a educação, apenas a memorização. Buscamos aplicar uma nova metodologia que figura o campo das Metodologias Ativas, que desenvolvem os dois aspectos supracitados que são esquecidos no Método Expositivo ou Tradicional, meio no qual aulas ocorrem há muito tempo. A universidade é o foco do trabalho por apresentar uma importância mais direta ao ambiente social atual. Discutimos a dicotomia entre metodologias existentes, fatores que influenciam a escolha dentre estas, aplicando-as depois ao objeto de estudo, que é a universidade. A metodologia ativa escolhida, a Sala de Aula Invertida, ou flipped classroom, apresenta características atrativas para a educação, por promover um alto nível de autonomia estudantil e descentralização dos docentes. Propomos uma reflexão sobre a aplicação da metodologia na universidade, finalizando a discussão incentivando o uso desta e das outras que compõem o grupo das Metodologias Ativas, pelas possibilidades de criação propiciadas por elas. A educação é aliada da sociedade e deve ter como finalidade preparar indivíduos para o que lhes será exigido na realidade em que vivem, e este objetivo não tem sido alcançado, vide a posição do país em rankings educacionais ao redor do mundo. É hora de mudar, experimentar o que pode-se fazer pela educação para que esta seja uma ferramenta para melhoria da vida de indivíduos e da sociedade, não um fardo obrigatório.