Desafios do profissional de educação física na escola de educação em tempo integral

• Autor(a) principal: Melo, Tacyana
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Sousa, Tatiane, Alexandre, Tayana
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/11392
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Educação física; Educação integral; Escola de tempo Integral

Construir uma educação que emancipe e forme em uma perspectiva humana que considere suas múltiplas dimensões e necessidades educativas é a grande estratégia de melhoria da qualidade de ensino e promoção do sucesso escolar, que é a Educação Integral. A Educação Física enquanto componente curricular da Educação básica deve assumir então outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento. Pensar a Educação Física na Escola de Educação em Tempo Integral, portanto, não é pensar, simplesmente, em atividade de contraturno, e nem apenas em um conjunto de atividades complementares, mas em estratégias pedagógicas de aprendizagem para a vida do educando. Nesse sentido, a presente pesquisa teve como objetivo verificar os desafios da prática pedagógica da Educação Física na perspectiva da Educação Integral, nos seus aspectos metodológicos, de acordo com a percepção dos professores de Educação Física atuantes nas escolas pesquisadas. Para resolução do problema, foram pesquisadas cinco escolas da rede pública de educação em tempo integral, situadas na cidade de Brasília e entorno do Distrito Federal, onde foram aplicados questionários aos professores de educação física. Por meio deste, concluímos o grande desafio está muito além de Decretos de Leis e Resoluções, pois para a implantação de um Projeto desse porte, é necessário a preparação da Escola adequando os espaços, as estruturas físicas, os professores e toda equipe focando na reconstrução do cotidiano escolar, dando significado aos conteúdos apresentados no currículo em movimento para assim a eficiência da gestão à realização do Projeto.